目次
はじめに
「インクルーシブ教育って、具体的にはどんな教育なの？」
「障害のある子どもと障害のない子どもが同じ教室で学ぶことを指すの？」と気になっていませんか。
学校や保育・教育に関するニュースで言葉を目にしても、通常の学級や特別支援学級との違い、実際の授業ではどのような取り組みが行われるのかまでイメージしにくいことがありますよね。
この記事では、インクルーシブ教育の意味や考え方を整理しながら、学校での具体例や取り組むうえで知っておきたいポイントについて、順を追って説明していきます。
インクルーシブ教育とは？
インクルーシブ教育は、障害の有無や一人ひとりの特性に関わらず、できる限り同じ場で共に学べる環境を整えていく考え方です。
まずは、インクルーシブ教育の基本的な意味と、どのような学習環境を目指しているのかを確認していきましょう。
インクルーシブ教育
インクルーシブ教育とは、障害の有無や一人ひとりの特性に関わらず、できる限り同じ場で一緒に学べる環境を整えていく教育の考え方です。
ただ同じ教室で過ごすだけではなく、それぞれの子どもが授業に参加し、安心して学べるように必要な支援や学び方を考えていきます。
全員に同じ方法を求めるのではなく、一人ひとりに合った形で学習に参加できる環境をつくることが大切です。
障害の有無に関わらず学べる環境を目指している
インクルーシブ教育では、障害のある子どももない子どもも、できる限り同じ場で一緒に学べる環境を目指しています。
そのため、授業の進め方や教材を工夫したり、必要に応じて学習や学校生活をサポートしたりしながら、一人ひとりが参加しやすい環境を整えます。
それぞれに必要な支援を取り入れることで、誰もが学びに参加しやすい環境につなげていきます。
インクルーシブ教育が目指していること
インクルーシブ教育では、子どもを一律の学び方に合わせるのではなく、一人ひとりの違いや必要な支援に目を向けながら学べる環境を整えることが重視されています。
ここでは、一人ひとりの違いを尊重する考え方と、誰もが参加できる学校づくりについて説明します。
一人ひとりの違いや学び方を尊重する
インクルーシブ教育では、すべての子どもに同じ学び方を求めるのではなく、一人ひとりの特性や理解のペースに合わせて学べるようにします。
授業についていくことが難しい場合には、必要な支援を取り入れたり、学習方法を工夫したりしながら、その子が学びに参加しやすい環境を整えます。
子どもを一つの学び方に合わせるのではなく、それぞれに合った方法で学べるようにすることが大切です。
すべての子どもが参加できる学校づくりを進める
インクルーシブ教育では、特定の子どもだけではなく、すべての子どもが授業や学校生活に参加しやすい学校づくりを目指します。
参加することが難しい場面があれば、どのような支援が必要なのかを考え、学習方法や学校内の環境を整えていきます。
一人ひとりが安心して過ごしながら学べるよう、必要に応じて環境やサポートを工夫していくことが大切です。
インクルーシブ教育の具体例
インクルーシブ教育を実践するには、子どもが学習や学校生活に参加しやすいよう、それぞれの状況に応じた工夫や支援を行うことが大切です。
ここでは、授業内容や学習方法の工夫と、学校生活で行われる支援や配慮について説明します。
授業内容や学習方法を子どもに合わせて工夫する
授業では、一人ひとりの理解の仕方や学習のペースに合わせて、教材の見せ方や説明の仕方、課題への取り組み方などを工夫します。
内容を理解することが難しい場合には、説明を分かりやすくしたり、取り組みやすい形に課題を調整したりすることもあります。
それぞれの子どもが無理なく授業に参加し、自分に合った方法で学習を進められるようにすることが大切です。
学校生活で必要な支援や配慮を行う
学校生活では、移動やコミュニケーションなどで困っていることがないかを確認し、その子に合った支援や配慮を行います。
一人では難しい場面があれば、教職員が必要な部分をサポートしながら、学校生活に参加しやすい環境を整えていきます。
一人ひとりの状況に合わせて支援の方法を考え、安心して学校生活を送れるようにすることが大切です。
インクルーシブ教育で大切にされている考え方
インクルーシブ教育では、子どもたちができる限り同じ場で学びながら、それぞれに必要な支援を受けられる環境を整えることが大切にされています。
ここでは、共に学びながら必要な支援を受ける考え方と、一人ひとりの困りごとに応じた環境づくりについて説明します。
同じ場で学びながら必要な支援を受けることを重視する
インクルーシブ教育では、子どもたちができる限り同じ場で学びながら、それぞれに必要な支援を受けられることを大切にしています。
全員に同じ学習方法を求めるのではなく、授業への参加が難しい場合には、その子にどのようなサポートが必要なのかを考えます。
一緒に学ぶ機会を大切にしながら、一人ひとりが無理なく授業に参加できるよう支援していきます。
子どもごとの困りごとに合わせて環境を整える
学習や学校生活の中で困りやすいことや、必要とするサポートは子どもによって異なります。
そのため、まずはどのような場面で困っているのかを確認し、その子に合わせて学習方法や学校内の環境を工夫していきます。
全員に同じ対応をするのではなく、一人ひとりが安心して学びや学校生活に参加できる環境を整えることが大切です。
インクルーシブ教育のメリット
インクルーシブ教育では、さまざまな特性や考え方を持つ子どもたちが同じ環境で学ぶことで、お互いの違いに気づき、相手に合わせて協力する経験を重ねやすくなります。
ここでは、多様な違いを理解して協力する力と、すべての子どもが安心して学びやすくなる点について説明します。
多様な違いを理解し協力する力を育てられる
さまざまな特性や考え方を持つ子どもたちが一緒に学ぶことで、自分とは異なる考え方や学び方があることに気づくきっかけになります。
相手が困っていることや必要としているサポートを知ることで、その人に合った関わり方を考えやすくなるでしょう。
日々の授業や学校生活を共に過ごす中で、お互いの違いを受け入れながら協力する力を少しずつ育てていけます。
すべての子どもが安心して学びやすくなる
一人ひとりが困っていることに目を向け、必要な支援や配慮を取り入れることで、授業や学校生活に参加しやすくなります。
学習方法や学校内の環境をそれぞれの状況に合わせて工夫すれば、学びにくさや過ごしにくさを減らすことにもつながります。
必要なサポートを受けられる環境を整えることで、すべての子どもが安心して学べる学校づくりにつながっていくでしょう。
インクルーシブ教育の課題や注意点
インクルーシブ教育を進めるには、子ども一人ひとりに必要な支援を行える体制を整えることが欠かせません。
ここでは、支援体制や人員配置と、学校全体で続ける環境づくりについて説明します。
支援体制や人員配置の整備が必要になる
インクルーシブ教育を進めるためには、一人ひとりの子どもが必要なサポートを受けられる体制を整えることが大切です。
教員だけで対応することが難しい場合には、必要に応じて支援員などと協力しながら、授業や学校生活を支えていきます。
誰がどのような場面でサポートするのかをあらかじめ共有しておくことで、必要なときに支援しやすくなります。
学校全体で継続的な環境づくりが求められる
インクルーシブ教育は、一部の教員だけではなく、学校全体で協力しながら継続して取り組むことが大切です。
子どもが困っていることや必要としている支援について教職員で共有し、それぞれに合った対応を考えていきます。
成長や環境の変化に合わせて支援方法を見直しながら、その時々に合った学びやすい環境を整えていくことが求められます。
まとめ
インクルーシブ教育では、障害の有無や一人ひとりの特性に関わらず、子どもたちができる限り同じ場で学べる環境を整えていくことが大切です。
ただ同じ教室で過ごすのではなく、それぞれに合った学び方や必要な支援を取り入れることで、授業や学校生活に参加しやすくなります。
また、こうした環境を続けていくためには、教員だけではなく、支援員なども含めて学校全体で協力することが欠かせません。
子ども一人ひとりの様子を見ながら必要な支援や環境を見直し、誰もが安心して学べる学校づくりにつなげていきましょう。